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第一章 2020-2021年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行形勢(shì)分析 1
第一節(jié) 2020-2021年中國(guó)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析 1
一、 中國(guó)培訓(xùn)業(yè)現(xiàn)階段發(fā)展綜合分析 1
二、 中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)格局狀況分析 2
三、 中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)十大現(xiàn)狀 2
四、 培訓(xùn)市場(chǎng)逐步邁向規(guī)范 3
五、 農(nóng)村教育培訓(xùn)市場(chǎng)蘊(yùn)藏商機(jī) 4
第二節(jié) 2020-2021年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化分析 5
一、 對(duì)中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的思考 5
二、 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化問(wèn)題的對(duì)策 5
三、 中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的對(duì)策 8
第三節(jié) 2020-2021年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)存在的問(wèn)題探討 8
一、 中國(guó)培訓(xùn)業(yè)存在五個(gè)問(wèn)題 8
二、 中國(guó)培訓(xùn)業(yè)十年大亂象 11
三、 中國(guó)培訓(xùn)業(yè)八大缺陷 11
四、 解析培訓(xùn)行業(yè)的“三亂” 13
五、 直面中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的危機(jī) 14
第四節(jié) 2020-2021年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展對(duì)策分析 15
一、 中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的十大發(fā)展對(duì)策 15
二、 中國(guó)培訓(xùn)業(yè)結(jié)束“大亂”的對(duì)策 17
三、 加強(qiáng)中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展措施 18
四、 培訓(xùn)業(yè)應(yīng)走向相互合作 19
第二章 2020-2021年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境分析 19
第一節(jié) 2020-2021年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 19
一、 中國(guó)GDP分析 19
二、 消費(fèi)價(jià)格指數(shù)分析 20
三、 城鄉(xiāng)居民收入分析 21
四、 社會(huì)消費(fèi)品零售總額 22
五、 全社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析 23
六、 進(jìn)出口總額及增長(zhǎng)率分析 25
第二節(jié) 2020-2021年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析 26
一、 中國(guó)綜合國(guó)力增長(zhǎng)、國(guó)際地位的提高 26
二、 國(guó)家大力推進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和漢語(yǔ)國(guó)際推廣戰(zhàn)略 26
三、 國(guó)家推出相關(guān)認(rèn)證考試規(guī)范對(duì)外漢語(yǔ)教師從業(yè)資格 26
第三節(jié) 2020-2021年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 27
第四節(jié) 2020-2021年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析 27
一、 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)帶來(lái)新的變化 27
二、 線(xiàn)上E-learning與線(xiàn)下相結(jié)合的混合式培訓(xùn)模式將得到有利的發(fā)展 28
第三章 2020-2021年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)行形勢(shì)分析 28
第一節(jié) 2020-2021年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模分析 28
一、 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè) 28
二、 中國(guó)漢語(yǔ)水平考試HSK的推出及細(xì)化有助于市場(chǎng)規(guī)模的進(jìn)一步增長(zhǎng) 29
三、 對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的推出對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模的增長(zhǎng)起到助推作用 30
第二節(jié) 2020-2021年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)供需格局現(xiàn)狀分析 30
一、 需求逐漸增長(zhǎng)，對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)初步形成 30
二、 來(lái)華求職的外國(guó)人和留學(xué)生數(shù)量增多 31
三、 漢語(yǔ)學(xué)習(xí)熱帶來(lái)的對(duì)外漢語(yǔ)教師的供不應(yīng)求狀況短期內(nèi)還將存在 31
四、 國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到較大的發(fā)展，連鎖化經(jīng)營(yíng)是趨勢(shì) 31
第三節(jié) 2020-2021年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展存在問(wèn)題分析 32
第四章 2020-2021年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者調(diào)研與運(yùn)行動(dòng)態(tài)分析 33
第一節(jié) 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求變量研究 33
一、 人口統(tǒng)計(jì)變量分析 33
二、 地理變量分析 34
三、 心理變量分析 34
四、 消費(fèi)者行為變量分析 34
第二節(jié) 2020-2021年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)研究 35
第三節(jié) 2020-2021年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)上次運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析 36
一、 新東方對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)網(wǎng)“目標(biāo)中文”成功上線(xiàn) 36
二、 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)如何屹立于金融風(fēng)暴 37
三、 洋人學(xué)漢語(yǔ)市場(chǎng)龐大 37
第五章 2020-2021年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)重點(diǎn)城市運(yùn)行動(dòng)態(tài)分析 38
第一節(jié) 北京 38
一、 市場(chǎng)規(guī)模分析 38
二、 競(jìng)爭(zhēng)格局分析 38
三、 發(fā)展趨勢(shì)分析 39
四、 區(qū)域投資建議 39
第二節(jié) 上海 40
一、 市場(chǎng)規(guī)模分析 40
二、 競(jìng)爭(zhēng)格局分析 40
三、 發(fā)展趨勢(shì)分析 41
四、 區(qū)域投資建議 41
第六章 2020-2021年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析 41
第一節(jié) 2020-2021年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀分析 41
一、 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)品牌競(jìng)爭(zhēng)力分析 41
二、 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)分析 42
第二節(jié) 2020-2021年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)集中度分析 43
一、 市場(chǎng)集中度分析 43
二、 區(qū)域集中度分析 44
三、 2020-2021年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力策略分析 45
第七章 2020-2021年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力研究 49
第一節(jié) 上海愛(ài)馬德文化服務(wù)有限公司 49
一、 企業(yè)基本概述 49
二、 企業(yè)師資力量分析 49
三、 企業(yè)主要培訓(xùn)課程分析 51
四、 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析 54
第二節(jié) 北京東方漢院 55
一、 企業(yè)基本概述 55
二、 企業(yè)師資力量分析 56
三、 企業(yè)主要培訓(xùn)課程分析 56
四、 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析 60
第三節(jié) 北大新航道漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中心 62
一、 企業(yè)基本概述 62
二、 企業(yè)師資力量分析 62
三、 企業(yè)主要培訓(xùn)課程分析 64
四、 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析 66
第四節(jié) 上海默恩教育 66
一、 企業(yè)基本概述 66
二、 企業(yè)師資力量分析 67
三、 企業(yè)主要培訓(xùn)課程分析 68
四、 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析 71
第五節(jié) 武漢瑞德彩虹語(yǔ)言培訓(xùn)中心 72
一、 企業(yè)基本概述 72
二、 企業(yè)師資力量分析 72
三、 企業(yè)主要培訓(xùn)課程分析 73
四、 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析 73
第八章 2020-2021年影響中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的主要因素分析 74
第一節(jié) 2020-2021年促進(jìn)中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的因素 74
一、 語(yǔ)言環(huán)境因素 74
二、 經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展因素 75
三、 地域因素 76
第二節(jié) 2020-2021年阻礙中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的因素 77
一、 教學(xué)條件的限制 77
二、 政策效應(yīng)的局限 78
三、 國(guó)外高等教育迅速發(fā)展的威脅 79
四、 外來(lái)文化滲透漢語(yǔ)的威脅 82
第九章 2020-2021年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展戰(zhàn)略建議分析 83
第一節(jié) 建立對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)體系 83
一、 目標(biāo)指引方面 83
二、 市場(chǎng)結(jié)構(gòu)方面 83
三、 相關(guān)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)及推廣 83
第二節(jié) 加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)的宏觀政策指導(dǎo) 84
一、 制定漢語(yǔ)國(guó)際化戰(zhàn)略，加速漢語(yǔ)國(guó)際推廣 84
二、 加大對(duì)外宣傳力度 85
三、 減輕留學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有效解決留學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) 85
第三節(jié) 提高對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)的服務(wù)水平 87
一、 培養(yǎng)高水平的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資 87
二、 健全教師考核與培訓(xùn)機(jī)制，提高對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)的質(zhì)量 89
三、 重視和加強(qiáng)對(duì)在校留學(xué)生和學(xué)成留學(xué)生的服務(wù) 90
第十章 2022-2027年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)分析 92
第一節(jié) 2022-2027年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)投資環(huán)境分析 92
第二節(jié) 2022-2027年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 93
一、 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)投資潛力分析 93
二、 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)投資吸引力分析 93
第三節(jié) 2022-2027年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 94
一、 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)分析 94
二、 政策風(fēng)險(xiǎn)分析 95
三、 其它風(fēng)險(xiǎn)分析 95
四、 中研智業(yè)研究中心專(zhuān)家建議 95

第十一章 2022-2027年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析 96
第一節(jié) 2022-2027年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析 96
一、 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)趨勢(shì) 96
二、 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)從“精英化”走向“大眾化” 97
三、 短期應(yīng)試型對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)探析 98
第二節(jié) 2022-2027年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析 101
一、 留學(xué)人數(shù)繼續(xù)呈上升趨勢(shì) 101
二、 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)供給預(yù)測(cè)分析 102
三、 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局預(yù)測(cè)分析 102
第三節(jié) 2022-2027年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)盈利預(yù)測(cè)分析 103

圖表目錄
圖表 1：中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)十大現(xiàn)狀 2
圖表 2：中國(guó)培訓(xùn)業(yè)十年大亂象 11
圖表 3：中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的危機(jī) 14
圖表 4：2011-2021年三季度我國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值統(tǒng)計(jì) 單位：億元 20
圖表 5：2013-2021年三季度我國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)漲幅度分析 21
圖表 6：2011-2021年三季度農(nóng)村居民人均純收入統(tǒng)計(jì) 單位：元 21
圖表 7：2011-2021年三季度城鎮(zhèn)居民人均可支配收入統(tǒng)計(jì) 單位：元 22
圖表 8：2011-2021年三季度社會(huì)消費(fèi)品零售總額統(tǒng)計(jì) 單位：億元 23
圖表 9：2011-2021年三季度全社會(huì)固定資產(chǎn)投資統(tǒng)計(jì) 單位：億元 23
圖表 10：2020年分行業(yè)城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資及其增長(zhǎng)速度 單位：億元 24
圖表 11：2013-2021年三季度我國(guó)貨物進(jìn)出口額統(tǒng)計(jì) 單位：億美元 25
圖表 12：2016-2021年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè)   億元 28
圖表 13：北京地區(qū)對(duì)各類(lèi)外漢語(yǔ)培訓(xùn)集中度分析 39
圖表 14：上海地區(qū)對(duì)各類(lèi)外漢語(yǔ)培訓(xùn)集中度分析 40
圖表 15：對(duì)外漢語(yǔ)品牌競(jìng)爭(zhēng)力分析 41
圖表 16：2020年我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)集中度統(tǒng)計(jì) 44
圖表 17：2020年我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域集中度統(tǒng)計(jì) 45
圖表 18:名師團(tuán)隊(duì)概況 50
圖表 19：日�？谡Z(yǔ)課程 51
圖表 20：商務(wù)漢語(yǔ)課程 52
圖表 21：兒童漢語(yǔ)課程 53
圖表 22：漢語(yǔ)水平考試輔導(dǎo)課程 53
圖表 23：特殊課程 53
圖表 24：對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn) 56
圖表 25：留學(xué)生漢語(yǔ)培訓(xùn) 58
圖表 26：教師資格證培訓(xùn) 59
圖表 27：HSK培訓(xùn) 59
圖表 28：默恩教育競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 71
圖表 29：默恩教育資格認(rèn)證 71
圖表 30：2020年中國(guó)創(chuàng)投市場(chǎng)行業(yè)投資規(guī)模 93

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