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第一章 教育信息化基本概述
1.1 教育信息化內(nèi)涵介紹
1.1.1 教育信息化的定義
1.1.2 教育信息化的特征
1.1.3 教育信息化服務對象
1.1.4 教育信息化服務類型
1.2 教育信息化對傳統(tǒng)教育行業(yè)的影響
1.2.1 變革教育理念
1.2.2 轉(zhuǎn)變學校功能
1.2.3 改變學習方式
第二章 全球教育信息化行業(yè)發(fā)展分析
2.1 美國教育信息化發(fā)展分析
2.1.1 美國教育信息化發(fā)展狀況
2.1.2 美國農(nóng)村教育信息化發(fā)展分析
2.1.3 美國教師教育信息化發(fā)展分析
2.1.4 美國高等教育信息化發(fā)展分析
2.1.5 美國學前教育信息化發(fā)展分析
2.2 日本教育信息化發(fā)展分析
2.2.1 日本教育信息化發(fā)展歷程
2.2.2 日本教育信息化項目建設(shè)
2.2.3 日本教育信息化政策特點
2.2.4 日本基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展
2.2.5 日本特別支援教育信息化發(fā)展
2.3 新加坡教育信息化發(fā)展分析
2.3.1 新加坡教育信息化發(fā)展歷程
2.3.2 新加坡教育信息化實施狀況
2.3.3 新加坡基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展分析
2.3.4 新加坡教育信息化發(fā)展規(guī)劃
2.4 韓國教育信息化發(fā)展分析
2.4.1 韓國教育信息化政策歷程
2.4.2 韓國教育信息化投資情況
2.4.3 韓國教育信息化設(shè)施建設(shè)
2.4.4 韓國教育信息化典型應用
2.4.5 對我國教育信息化的啟示
2.5 其他國家或地區(qū)
2.5.1 歐洲
2.5.2 法國
2.5.3 俄羅斯
第三章 2023-2024年中國教育信息化行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
3.1 經(jīng)濟環(huán)境
3.1.1 宏觀經(jīng)濟概況
3.1.2 固定資產(chǎn)投資
3.1.3 服務業(yè)運行狀況
3.1.4 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級
3.1.5 宏觀經(jīng)濟展望
3.2 政策環(huán)境
3.2.1 教育信息化主管部門
3.2.2 教育信息化政策匯總
3.2.3 教育信息化1.0和2.0
3.2.4 中國教育現(xiàn)代化2035
3.2.5 2024年工作要點
3.2.6 加強教育管理信息化政策
3.2.7 高等學校數(shù)字校園規(guī)范
3.2.8 區(qū)域教育信息化政策
3.3 社會環(huán)境
3.3.1 學前教育機構(gòu)規(guī)模
3.3.2 義務教育機構(gòu)規(guī)模
3.3.3 特殊教育機構(gòu)規(guī)模
3.3.4 高中教育機構(gòu)規(guī)模
3.3.5 高等教育機構(gòu)規(guī)模
3.3.6 民辦教育機構(gòu)規(guī)模
第四章 2023-2024年中國教育信息化行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析
4.1 教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)分析
4.1.1 產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)變遷
4.1.2 產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀
4.1.3 產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)圖譜
4.1.4 產(chǎn)業(yè)鏈銷售流程
4.2 教育信息化行業(yè)上游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)分析
4.2.1 基礎(chǔ)設(shè)施情況
4.2.2 網(wǎng)絡(luò)覆蓋情況
4.2.3 網(wǎng)絡(luò)下載速率
4.2.4 技術(shù)滲透融合度
4.3 教育信息化行業(yè)產(chǎn)品供給分析
4.3.1 硬件產(chǎn)品市場分析
4.3.2 軟件產(chǎn)品市場分析
4.3.3 云服務和SaaS市場分析
4.3.4 增值服務市場分析
4.4 教育信息化行業(yè)下游需求分析
4.4.1 國家需求分析
4.4.2 學校需求分析
4.4.3 個人需求分析
第五章 2023-2024年中國教育信息化行業(yè)發(fā)展總體分析
5.1 中國教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜述
5.1.1 行業(yè)發(fā)展歷程
5.1.2 行業(yè)資金來源
5.1.3 行業(yè)需求特征
5.1.4 行業(yè)業(yè)務模式
5.1.5 行業(yè)發(fā)展態(tài)勢
5.2 2023-2024年中國教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.2.1 項目推進情況
5.2.2 智慧校園建設(shè)
5.2.3 數(shù)字教育資源
5.2.4 應用發(fā)展水平
5.2.5 師生技術(shù)能力
5.3 2023-2024年中國教育信息化市場發(fā)展分析
5.3.1 行業(yè)市場規(guī)模
5.3.2 市場競爭格局
5.3.3 市場集中程度
5.3.4 市場擴張渠道
5.4 2023-2024年中國教育信息化行業(yè)企業(yè)發(fā)展分析
5.4.1 企業(yè)區(qū)域分布
5.4.2 企業(yè)布局情況
5.4.3 企業(yè)經(jīng)營情況
5.4.4 典型企業(yè)分析
5.4.5 企業(yè)疫情應對
5.5 中國教育信息化行業(yè)發(fā)展問題
5.5.1 經(jīng)費使用效率低
5.5.2 專業(yè)化人才缺乏
5.5.3 產(chǎn)品市場監(jiān)管弱
5.6 中國教育信息化行業(yè)發(fā)展建議
5.6.1 完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
5.6.2 建設(shè)數(shù)字教育資源
5.6.3 深度融合新興技術(shù)
5.6.4 構(gòu)建科學發(fā)展機制
第六章 2023-2024年中國職業(yè)教育信息化發(fā)展分析
6.1 中國職業(yè)教育信息化發(fā)展綜述
6.1.1 職業(yè)教育信息化概念介紹
6.1.2 職業(yè)教育信息化核心理念
6.1.3 職業(yè)教育信息化重要內(nèi)容
6.1.4 職業(yè)教育信息化實現(xiàn)目標
6.1.5 職業(yè)教育信息化的必要性
6.2 中國職業(yè)教育信息化發(fā)展狀況
6.2.1 職業(yè)教育信息化主體分析
6.2.2 職業(yè)教育信息化實施模式
6.2.3 職業(yè)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
6.2.4 職業(yè)教育信息化促進政策
6.2.5 職業(yè)教育信息化區(qū)域發(fā)展差異
6.3 中國職業(yè)教育信息化建設(shè)存在的問題
6.3.1 職業(yè)教育信息化觀念薄弱
6.3.2 教師信息化素養(yǎng)有待提升
6.3.3 信息化保障機制不夠完善
6.3.4 信息化建設(shè)內(nèi)外部條件薄弱
6.4 中國職業(yè)教育信息化建設(shè)的實施路徑
6.4.1 強化職業(yè)教育信息化理念
6.4.2 提高職業(yè)教師信息化水平
6.4.3 重視職業(yè)教育信息化基礎(chǔ)工作
6.4.4 借鑒國外職業(yè)教育信息化經(jīng)驗
第七章 2023-2024年中國其他種類教育信息化發(fā)展分析
7.1 中國學前教育信息化發(fā)展分析
7.1.1 學前教育信息化建設(shè)內(nèi)涵
7.1.2 在線化學前教育市場規(guī)模
7.1.3 學前教育信息化發(fā)展優(yōu)勢
7.1.4 學前教育信息化發(fā)展劣勢
7.1.5 學前教育信息化發(fā)展機遇
7.1.6 學前教育信息化面臨挑戰(zhàn)
7.1.7 學前教育信息化建設(shè)策略
7.2 中國基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展分析
7.2.1 基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展歷程
7.2.2 基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)成效
7.2.3 基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
7.2.4 農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化狀況
7.2.5 基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展經(jīng)驗
7.2.6 基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展路徑
7.3 中國高等教育信息化發(fā)展分析
7.3.1 高等教育信息化建設(shè)的必要性
7.3.2 高等教育信息化的影響分析
7.3.3 高等教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
7.3.4 高等教育信息化發(fā)展問題
7.3.5 高等教育信息化發(fā)展建議
第八章 2023-2024年中國教育信息化細分行業(yè)發(fā)展分析
8.1 在線教育行業(yè)發(fā)展分析
8.1.1 行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢
8.1.2 行業(yè)平臺分析
8.1.3 行業(yè)發(fā)展規(guī)模
8.1.4 細分市場份額
8.1.5 用戶特征分析
8.1.6 市場評級情況
8.1.7 行業(yè)投融資現(xiàn)狀
8.1.8 行業(yè)投資機會
8.1.9 行業(yè)發(fā)展趨勢
8.2 教育機器人行業(yè)發(fā)展分析
8.2.1 行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈
8.2.2 產(chǎn)品政策布局
8.2.3 市場發(fā)展規(guī)模
8.2.4 市場產(chǎn)品類型
8.2.5 市場格局分析
8.2.6 行業(yè)研究方向
8.2.7 行業(yè)投資機會
8.3 智能顯示交互平板行業(yè)發(fā)展分析
8.3.1 行業(yè)發(fā)展狀況
8.3.2 行業(yè)市場規(guī)模
8.3.3 細分產(chǎn)品發(fā)展
8.3.4 市場發(fā)展空間
第九章 2023-2024年新興技術(shù)在中國教育領(lǐng)域應用發(fā)展分析
9.1 AI技術(shù)在教育領(lǐng)域應用發(fā)展分析
9.1.1 AI技術(shù)發(fā)展狀況
9.1.2 AI在教育領(lǐng)域應用場景
9.1.3 AI在教育領(lǐng)域應用熱點
9.1.4 AI在教育領(lǐng)域應用機遇
9.1.5 典型企業(yè)應用發(fā)展分析
9.2 大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域應用發(fā)展分析
9.2.1 大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展狀況
9.2.2 大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域應用優(yōu)勢
9.2.3 大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域應用現(xiàn)狀
9.2.4 大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域應用策略
9.2.5 大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域應用展望
9.3 云計算在教育領(lǐng)域應用發(fā)展分析
9.3.1 云計算技術(shù)發(fā)展狀況
9.3.2 云計算在教育領(lǐng)域應用價值
9.3.3 云計算在教育領(lǐng)域應用現(xiàn)狀
9.3.4 云計算在教育領(lǐng)域應用成果
9.3.5 云計算在教育領(lǐng)域應用問題
9.3.6 云計算在教育領(lǐng)域應用趨勢
9.4 5G技術(shù)在教育領(lǐng)域發(fā)展分析
9.4.1 5G技術(shù)發(fā)展狀況
9.4.2 5G+教育內(nèi)涵與特征
9.4.3 5G技術(shù)在教育領(lǐng)域應用場景
9.4.4 5G技術(shù)在教育領(lǐng)域應用現(xiàn)狀
9.4.5 5G+教育的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)
9.5 區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域應用分析
9.5.1 區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展狀況
9.5.2 區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域應用場景
9.5.3 區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域應用現(xiàn)狀
9.5.4 區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域應用挑戰(zhàn)
9.5.5 區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域應用展望
9.6 VR/AR技術(shù)在教育領(lǐng)域應用發(fā)展分析
9.6.1 VR/AR技術(shù)發(fā)展狀況
9.6.2 VR/AR技術(shù)在教育領(lǐng)域應用場景
9.6.3 VR/AR技術(shù)在教育領(lǐng)域應用現(xiàn)狀
9.6.4 VR/AR技術(shù)在教育領(lǐng)域應用挑戰(zhàn)
9.6.5 VR/AR技術(shù)在教育領(lǐng)域應用展望
第十章 2023-2024年中國重點省市教育信息化發(fā)展分析
10.1 北京市
10.1.1 北京教育行業(yè)發(fā)展狀況
10.1.2 北京教育信息化政策環(huán)境
10.1.3 北京教育信息化發(fā)展狀況
10.1.4 北京教育信息化發(fā)展路徑
10.2 上海市
10.2.1 上海教育行業(yè)發(fā)展狀況
10.2.2 上海教育信息化政策環(huán)境
10.2.3 上海教育信息化發(fā)展狀況
10.2.4 上海教育信息化標桿學校
10.2.5 上海教育信息化發(fā)展展望
10.3 廣東省
10.3.1 廣東省教育行業(yè)發(fā)展狀況
10.3.2 廣東省教育信息化政策環(huán)境
10.3.3 廣東省教育信息化發(fā)展狀況
10.3.4 廣東省教育信息化企業(yè)格局
10.3.5 廣東省教育信息化典型案例
10.4 浙江省
10.4.1 浙江省教育行業(yè)發(fā)展狀況
10.4.2 浙江省教育信息化政策環(huán)境
10.4.3 浙江省教育信息化發(fā)展狀況
10.4.4 浙江基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)狀況
10.4.5 浙江省教育信息化典型案例
10.5 陜西省
10.5.1 陜西省教育行業(yè)發(fā)展狀況
10.5.2 陜西省教育信息化政策環(huán)境
10.5.3 陜西省教育信息化發(fā)展狀況
10.5.4 陜西省教育云平臺建設(shè)情況
10.5.5 陜西省教育信息化典型案例
第十一章 2022-2024年中國教育信息化行業(yè)重點企業(yè)分析
11.1 成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司
11.1.1 企業(yè)發(fā)展概況
11.1.2 企業(yè)主要業(yè)務
11.1.3 經(jīng)營效益分析
11.1.4 業(yè)務經(jīng)營分析
11.1.5 財務狀況分析
11.1.6 核心競爭力分析
11.1.7 公司發(fā)展戰(zhàn)略
11.1.8 未來前景展望
11.2 科大訊飛股份有限公司
11.2.1 企業(yè)發(fā)展概況
11.2.2 經(jīng)營效益分析
11.2.3 業(yè)務經(jīng)營分析
11.2.4 財務狀況分析
11.2.5 核心競爭力分析
11.2.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略
11.2.7 未來前景展望
11.3 拓維信息系統(tǒng)股份有限公司
11.3.1 企業(yè)發(fā)展概況
11.3.2 教育信息化業(yè)務
11.3.3 經(jīng)營效益分析
11.3.4 業(yè)務經(jīng)營分析
11.3.5 財務狀況分析
11.3.6 核心競爭力分析
11.3.7 公司發(fā)展戰(zhàn)略
11.3.8 未來前景展望
11.4 三盛智慧教育科技股份有限公司
11.4.1 企業(yè)發(fā)展概況
11.4.2 經(jīng)營效益分析
11.4.3 業(yè)務經(jīng)營分析
11.4.4 財務狀況分析
11.4.5 核心競爭力分析
11.4.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略
11.4.7 未來前景展望
11.5 武漢天喻信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司
11.5.1 企業(yè)發(fā)展概況
11.5.2 經(jīng)營效益分析
11.5.3 業(yè)務經(jīng)營分析
11.5.4 財務狀況分析
11.5.5 核心競爭力分析
11.5.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略
11.5.7 未來前景展望
11.6 廣州視源電子科技股份有限公司
11.6.1 企業(yè)發(fā)展概況
11.6.2 教育業(yè)務發(fā)展
11.6.3 經(jīng)營效益分析
11.6.4 業(yè)務經(jīng)營分析
11.6.5 財務狀況分析
11.6.6 核心競爭力分析
11.6.7 公司發(fā)展戰(zhàn)略
11.6.8 未來前景展望
11.7 國新文化控股股份有限公司
11.7.1 企業(yè)發(fā)展概況
11.7.2 教育業(yè)務發(fā)展
11.7.3 經(jīng)營效益分析
11.7.4 業(yè)務經(jīng)營分析
11.7.5 財務狀況分析
11.7.6 核心競爭力分析
11.7.7 公司發(fā)展戰(zhàn)略
11.7.8 未來前景展望
11.8 新開普電子股份有限公司
11.8.1 企業(yè)發(fā)展概況
11.8.2 經(jīng)營效益分析
11.8.3 業(yè)務經(jīng)營分析
11.8.4 財務狀況分析
11.8.5 核心競爭力分析
11.8.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略
11.8.7 未來前景展望
第十二章 2023-2024年中國教育信息化行業(yè)投資分析
12.1 中國教育信息化行業(yè)投資狀況
12.1.1 行業(yè)投資現(xiàn)狀
12.1.2 行業(yè)投資形勢
12.1.3 行業(yè)投資機會
12.1.4 行業(yè)投資風險
12.2 中國教育信息化行業(yè)投資壁壘分析
12.2.1 教育資源壁壘
12.2.2 品牌競爭壁壘
12.2.3 市場分割壁壘
12.3 中國教育信息化行業(yè)投資建議
12.3.1 企業(yè)競爭策略
12.3.2 企業(yè)投資方向
12.3.3 企業(yè)發(fā)展重點
12.3.4 投資區(qū)域建議
12.3.5 行業(yè)投資展望
12.4 教育信息化典型項目投資模式案例分析
12.4.1 項目基本概述
12.4.2 投資價值分析
12.4.3 建設(shè)內(nèi)容規(guī)劃
12.4.4 資金需求測算
12.4.5 實施進度安排
12.4.6 經(jīng)濟效益分析
12.4.7 項目可行性分析
第十三章 中國教育信息化行業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃及前景預測分析
13.1 教育信息化行業(yè)發(fā)展趨勢分析
13.1.1 新興技術(shù)深度融合發(fā)展
13.1.2 產(chǎn)業(yè)鏈平臺化發(fā)展趨勢
13.1.3 數(shù)字內(nèi)容拓展C端市場
13.2 教育信息化行業(yè)發(fā)展前景展望
13.2.1 財政資金投入持續(xù)增長
13.2.2 新興技術(shù)應用推動發(fā)展
13.2.3 個性化學習服務市場大
13.2.4 疫情催化教育信息化發(fā)展
13.3 2024-2030年中國教育信息化產(chǎn)業(yè)預測分析
13.3.1 2024-2030年中國教育信息化產(chǎn)業(yè)影響因素分析
13.3.2 2024-2030年中國教育信息化市場規(guī)模預測

圖表目錄
圖表1 教育信息化主要客戶類型
圖表2 2023年中國教育信息化企業(yè)的主要服務類型
圖表3 美國教育信息化發(fā)展的理論框架——面向未來框架
圖表4 美國農(nóng)村教育信息化發(fā)展領(lǐng)域及目標
圖表5 美國農(nóng)村地區(qū)教育信息化發(fā)展的實施策略
圖表6 日本教育信息化的發(fā)展歷程
圖表7 日本特別支援教育的信息技術(shù)應用情況
圖表8 2019-2023年國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度
圖表9 2019-2023年三次產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重
圖表10 2024年2季度和全年GDP初步核算數(shù)據(jù)
圖表11 2019-2024年GDP同比增長速度
圖表12 2019-2024年GDP環(huán)比增長速度
圖表13 2023年三次產(chǎn)業(yè)投資占固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）比重
圖表14 2023年分行業(yè)固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）增長速度
圖表15 2023年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)與運營能力
圖表16 2023-2024年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）同比增速
圖表17 2024年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）主要數(shù)據(jù)
圖表18 教育信息化的主要層級結(jié)構(gòu)
圖表19 2022-2023年教育信息化國家級主要政策匯總
圖表20 2023-2024年教育信息化國家級政策匯總
圖表21 “三通兩平臺”基本概念
圖表22 教與學方式發(fā)生變革數(shù)
圖表23 中國教育資源服務體系
圖表24 教育信息化2.0的基本目標
圖表25 教育信息化2.0具體實施行動
圖表26 2023-2024年部分重點省市教育信息化政策及意見匯總
圖表27 2019-2024年全國幼兒園在園幼兒數(shù)及學前教育毛入學率
圖表28 2020-2024年全國普惠性幼兒園在園幼兒數(shù)及覆蓋率
圖表29 2019-2024年全國義務教育規(guī)模及九年義務教育鞏固率
圖表30 2019-2024年小學在校生和凈入學率
圖表31 2019-2024年初中在校生和毛入學率
圖表32 2019-2024年高中階段在校生和毛入學率
圖表33 2019-2024年高等教育在學總規(guī)模和毛入學率
圖表34 教育不同階段產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)變化簡圖及特點
圖表35 教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)
圖表36 2023年中國教育信息化上游端企業(yè)圖譜和特點
圖表37 2023年中國教育信息化硬件設(shè)備供應商企業(yè)圖譜和特點
圖表38 2023年中國教育信息化軟件類供應企業(yè)圖譜和特點
圖表39 2023年中國教育信息化綜合類及內(nèi)容類供應商企業(yè)圖譜和特點
圖表40 體制內(nèi)公立學校和體制外培訓機構(gòu)的區(qū)別
圖表41 教育信息化軟硬件銷售流程簡圖
圖表42 2021-2024年100Mbps及以上固定互聯(lián)網(wǎng)寬帶接入用戶數(shù)占比
圖表43 2018-2024年光纖寬帶用戶規(guī)模
圖表44 2017-2024年固定寬帶/4G平均下載速率
圖表45 2023年中國主要技術(shù)在教育中的滲透融合度
圖表46 2022-2024年中國教育智能硬件的市場規(guī)模
圖表47 軟件系統(tǒng)類型
圖表48 2019-2023年中國教育云市場規(guī)模
圖表49 教育信息化增值服務2B2C模式
圖表50 中國教育信息化發(fā)展歷程
圖表51 中國教育信息化資金的大致構(gòu)成情況
圖表52 2023年中國財政性教育信息化經(jīng)費在各教育階段的大致分布情況
圖表53 不同教育階段教育信息化的區(qū)別
圖表54 教育信息化公司主要業(yè)務輸出模式
圖表55 2023年中國教育信息化建設(shè)重點項目
圖表56 智慧校園整體框架
圖表57 2017-2023年中國教育信息化產(chǎn)業(yè)整體市場規(guī)模
圖表58 教育信息化行業(yè)企業(yè)類型
圖表59 部分A股教育信息化公司的地域分布
圖表60 部分新三板教育信息化公司的地域分布
圖表61 部分A股教育信息化公司的主要服務內(nèi)容
圖表62 部分新三板教育信息化公司的主要服務內(nèi)容
圖表63 BAT在教育方面的布局思路
圖表64 2023年A股教育信息化主要企業(yè)營收情況
圖表65 2023年A股教育信息化主要企業(yè)營收同比增速情況
圖表66 好未來教育信息化方面的布局思路
圖表67 在教育信息化方面的布局思路
圖表68 教育信息化企業(yè)在疫情期間提供的產(chǎn)品和技術(shù)服務
圖表69 2023年職業(yè)教育在中國在線教育市場規(guī)模占比
圖表70 學前教育線上渠道分析
圖表71 互聯(lián)網(wǎng)教育平臺發(fā)展模式
圖表72 互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)布局
圖表73 2020-2024年中國在線教育市場規(guī)模
圖表74 2020-2024年在線教育用戶規(guī)模及使用率
圖表75 2023年中國在線教育細分市場規(guī)模分布
圖表76 2024年中國在線教育用戶性別分布
圖表77 2024年中國在線教育用戶年齡分布
圖表78 2024年中國在線教育用戶區(qū)域分布
圖表79 2024年中國在線教育用戶課程花費
圖表80 2024年中國在線教育用戶使用終端分布
圖表81 2024年中國在線教育用戶使用時長分布
圖表82 2024年用戶選擇在線教育平臺看重的因素
圖表83 2024年用戶選擇在線教育的原因
圖表84 2024年用戶對在線教育平臺滿意度
圖表85 2024年用戶對在線教育平臺滿意的方面
圖表86 2020-2024年中國在線教育融資事件
圖表87 2020-2024年中國在線教育融資總額
圖表88 中國中小學教育盈利模式框架
圖表89 中國職業(yè)教育盈利模式框架
圖表90 2024年中國在線教育發(fā)展趨勢：“AI+在線教育”
圖表91 教育機器人行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上游分布
圖表92 十二類教育機器人產(chǎn)品應用情境
圖表93 教育機器人行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈下游分布
圖表94 2021-2023年中國教育機器人行業(yè)政策
圖表95 十二類教育機器人產(chǎn)品類型應用情況
圖表96 兒童教育機器人三大產(chǎn)品階段剖析
圖表97 市場主流教育機器人
圖表98 教育機器人研究方向
圖表99 2022-2023年中國大陸交互平板市場規(guī)模
圖表100 智能交互平板教育場景空間測算
圖表101 AI技術(shù)在教育各環(huán)節(jié)上的應用
圖表102 各教育場景和AI技術(shù)結(jié)合的水平
圖表103 自適應學習是AI+教育中的核心關(guān)鍵賽道
圖表104 完整的自適應學習系統(tǒng)架構(gòu)
圖表105 科大訊飛多項技術(shù)領(lǐng)跑全球且在“AI+教育”賽道落地
圖表106 大數(shù)據(jù)技術(shù)4V特性
圖表107 2024年上海市各級各類學校學生情況及其增長速度
圖表108 2024年廣東省各級各類教育招生、在校生、畢業(yè)生人數(shù)及其增長速度
圖表109 2023年廣東省教育信息化領(lǐng)域軟件業(yè)務收入前20家企業(yè)
圖表110 2022-2024年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表111 2022-2024年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表112 2022-2024年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司凈利潤及增速
圖表113 2023-2024年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表114 2022-2024年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表115 2022-2024年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表116 2022-2024年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司短期償債能力指標
圖表117 2022-2024年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司資產(chǎn)負債率水平
圖表118 2022-2024年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司運營能力指標
圖表119 2022-2024年科大訊飛股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表120 2022-2024年科大訊飛股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表121 2022-2024年科大訊飛股份有限公司凈利潤及增速
圖表122 2024年科大訊飛股份有限公司主營業(yè)務分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表123 2022-2024年科大訊飛股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表124 2022-2024年科大訊飛股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表125 2022-2024年科大訊飛股份有限公司短期償債能力指標
圖表126 2022-2024年科大訊飛股份有限公司資產(chǎn)負債率水平
圖表127 2022-2024年科大訊飛股份有限公司運營能力指標
圖表128 2022-2024年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表129 2022-2024年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表130 2022-2024年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司凈利潤及增速
圖表131 2023-2024年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表132 2022-2024年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表133 2022-2024年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表134 2022-2024年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司短期償債能力指標
圖表135 2022-2024年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司資產(chǎn)負債率水平
圖表136 2022-2024年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司運營能力指標
圖表137 2022-2024年三盛智慧教育科技股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表138 2022-2024年三盛智慧教育科技股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表139 2022-2024年三盛智慧教育科技股份有限公司凈利潤及增速
圖表140 2023-2024年三盛智慧教育科技股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表141 2022-2024年三盛智慧教育科技股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表142 2022-2024年三盛智慧教育科技股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表143 2022-2024年三盛智慧教育科技股份有限公司短期償債能力指標
圖表144 2022-2024年三盛智慧教育科技股份有限公司資產(chǎn)負債率水平
圖表145 2022-2024年三盛智慧教育科技股份有限公司運營能力指標
圖表146 2022-2024年武漢天喻信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表147 2022-2024年武漢天喻信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表148 2022-2024年武漢天喻信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司凈利潤及增速
圖表149 2023-2024年武漢天喻信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表150 2022-2024年武漢天喻信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表151 2022-2024年武漢天喻信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表152 2022-2024年武漢天喻信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司短期償債能力指標
圖表153 2022-2024年武漢天喻信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司資產(chǎn)負債率水平
圖表154 2022-2024年武漢天喻信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司運營能力指標
圖表155 2022-2024年廣州視源電子科技股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表156 2022-2024年廣州視源電子科技股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表157 2022-2024年廣州視源電子科技股份有限公司凈利潤及增速
圖表158 2023-2024年廣州視源電子科技股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表159 2022-2024年廣州視源電子科技股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表160 2022-2024年廣州視源電子科技股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表161 2022-2024年廣州視源電子科技股份有限公司短期償債能力指標
圖表162 2022-2024年廣州視源電子科技股份有限公司資產(chǎn)負債率水平
圖表163 2022-2024年廣州視源電子科技股份有限公司運營能力指標
圖表164 2022-2024年國新文化控股股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表165 2022-2024年國新文化控股股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表166 2022-2024年國新文化控股股份有限公司凈利潤及增速
圖表167 2024年國新文化控股股份有限公司主營業(yè)務分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表168 2022-2024年國新文化控股股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表169 2022-2024年國新文化控股股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表170 2022-2024年國新文化控股股份有限公司短期償債能力指標
圖表171 2022-2024年國新文化控股股份有限公司資產(chǎn)負債率水平
圖表172 2022-2024年國新文化控股股份有限公司運營能力指標
圖表173 2022-2024年新開普電子股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表174 2022-2024年新開普電子股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表175 2022-2024年新開普電子股份有限公司凈利潤及增速
圖表176 2023-2024年新開普電子股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表177 2022-2024年新開普電子股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表178 2022-2024年新開普電子股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表179 2022-2024年新開普電子股份有限公司短期償債能力指標
圖表180 2022-2024年新開普電子股份有限公司資產(chǎn)負債率水平
圖表181 2022-2024年新開普電子股份有限公司運營能力指標
圖表182 2020-2024年中國教育信息化行業(yè)投資數(shù)量
圖表183 2024年教育信息化交易金額級別統(tǒng)計
圖表184 2023年教育信息化主要資金分布情況
圖表185 教育信息化企業(yè)競爭情況
圖表186 教育信息化部分企業(yè)向集成商發(fā)展
圖表187 教育信息化C端增值服務市場的思考邏輯
圖表188 大企業(yè)重視產(chǎn)業(yè)生態(tài)構(gòu)建
圖表189 新興技術(shù)帶動教育信息化產(chǎn)品/體驗/服務升級
圖表190 教育信息化市場“馬斯洛需求”的適用性
圖表191 教育信息化行業(yè)整體市場投資展望
圖表192 教育信息化行業(yè)細分市場投資展望
圖表193 投資建設(shè)情況分析
圖表194 項目進度安排表
圖表195 數(shù)字內(nèi)容邏輯
圖表196 線下教育內(nèi)容向線上遷移
圖表197 2024-2030年中國教育信息化市場規(guī)模預測

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